根据教学需要，在教学中采用多种形式的教学方法：如演示实验教学、第二课堂进行开放性实验教学等，建立以学生为中心的实验教学模式，促进学生知识、能力、 素质的协调发展，理论、实践、创新能力的全面提高。还通过多媒体课件制作、实验数据库建设，充分利用校园网络，丰富教学手段。
（1）物理演示实验：可以演示力、热、电、光等约100多个物理现象，除随堂演示外，还可供学生课外选做，在激发学生兴趣，培养观察能力上有积极作用，是学生进行认知实训的一个场所。
（2）综合设计实验：开设各类综合性、设计性的物理实验，采取实验室开放的形式，以提高学生动手能力，激发学生自主学习求知热情。
（3）研究创新实验：提供常用仪器，是学生科技活动、完成毕业设计、电子设计大赛场所。
（4）多媒体教学课件及实验数据库的网上平台建立：学生通过校园网，阅读教师编写的实验课件，预习实验内容，分析实验数据，方便了师生的勾通。
实验课程考评方法为综合考核，由平时成绩加期末考试成绩综合为总成绩，平时成绩占60%，考试成绩占40%。平时成绩由每一个实验成绩综合得出，而每一个 实验成绩又由预习分、操作分、数据处理分三部分得到，期末考试由操作和笔试两部分组成。通过计算机管理系统给出总成绩。
（1）物理演示实验：可以演示力、热、电、光等约100多个物理现象，除随堂演示外，还可供学生课外选做，在激发学生兴趣，培养观察能力上有积极作用，是学生进行认知实训的一个场所。
（2）综合设计实验：开设各类综合性、设计性的物理实验，采取实验室开放的形式，以提高学生动手能力，激发学生自主学习求知热情。
（3）研究创新实验：提供常用仪器，是学生科技活动、完成毕业设计、电子设计大赛场所。
（4）多媒体教学课件及实验数据库的网上平台建立：学生通过校园网，阅读教师编写的实验课件，预习实验内容，分析实验数据，方便了师生的勾通。
实验课程考评方法为综合考核，由平时成绩加期末考试成绩综合为总成绩，平时成绩占60%，考试成绩占40%。平时成绩由每一个实验成绩综合得出，而每一个 实验成绩又由预习分、操作分、数据处理分三部分得到，期末考试由操作和笔试两部分组成。通过计算机管理系统给出总成绩。
